Famiglie e bambini: laboratori, attività, campi

Il Museo degli Strumenti per il Calcolo, oltre alle proposte didattiche rivolte alle scuole, propone una serie di attività (laboratori, esperienze interattive ludico-scientifiche) rivolte ai bambini e alle loro famiglie, affinché i suoi spazi siano luoghi dove si può imparare giocando e non solo guardando e dove si può tornare anche se li si è già visitati.

Informazioni

educazione.msc@sma.unipi.it

Telefono servizi educativi SMA: (+39) 050 2211372 (dal martedì al giovedì dalle 10:00 alle 13:00)

E-mail servizi educativi SMA: educazione.sma@unipi.it

Campi

In occasione delle vacanze scolastiche (estive, natalizie e pasquali) il Museo degli Strumenti per il Calcolo apre ai bambini le sue porte.

Settimane di immersione totale nella scienza, nel verde dell’area due Vecchi Macelli, per sperimentare, giocare e imparare.

2019

https://www.sma.unipi.it/famiglie-e-bambini/

Campi estate 2019

https://www.sma.unipi.it/campi-estivi-2019/

Campi Pasquali 2019

https://www.sma.unipi.it/campi-pasquali-2019/

Campi Natalizi 2018/19

https://www.sma.unipi.it/campi-natalizi-2018/

2018

Campi estate 2018

  • 18-22 e 25-29 giugno

Orario dalle 8.15 alle 16.15 (prolungato)
o dalle 8.15 alle 14.15 (ridotto)

  • 3-7 e 10-14 settembre

Orario dalle 8.15 alle 14.15 (ridotto)

Locandina Campi Museo degli Strumenti per il Calcolo

Informazioni e iscrizioni online

https://www.sma.unipi.it/campi-estate-2018/

Campi pasquali 2018

Campi Natalizi 2018

CODER DOJO

Il museo ospita anche le attività del Pisa CoderDojo

Che cosa è un Dojo?

Un Dojo è un’organizzazione volontaria di persone che costituisce, attiva e mantiene un club (basandosi sul regolamento etico di CoderDojo) al fine di facilitare l’apprendimento gratuito della programmazione informatica per i giovani fra i 7 e i 17 anni. Pisa CoderDojo è attivo sul territorio da marzo 2015. In questi anni, ha organizzato incontri mensili e promosso eventi di formazione sia nelle scuole (Dojo@Scuola) che a livello regionale (Toscana DojoCon 2016).

 

 

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